Actividades de Orientación
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ORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 45 MINEntrevista a la PubertadOA Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, que aprecia en sí mismo y en los demás, describiendo los cambios físicos, afectivos y sociales que ocurren en la pubertad y considerando la manifestación de estos en las motivaciones, formas de relacionarse y expresar afecto a los demás.Sin documentos adjuntosORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 45 MINCaracterísticas de la pubertadOA Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, que aprecia en sí mismo y en los demás, describiendo los cambios físicos, afectivos y sociales que ocurren en la pubertad y considerando la manifestación de estos en las motivaciones, formas de relacionarse y expresar afecto a los demás.2 documentos · Guía · VideoORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 45 MINAsí soyOA Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, que aprecia en sí mismo y en los demás, describiendo los cambios físicos, afectivos y sociales que ocurren en la pubertad y considerando la manifestación de estos en las motivaciones, formas de relacionarse y expresar afecto a los demás.1 documento · VideoORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 45 MINYo Cambio, mis intereses tambiénOA Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, que aprecia en sí mismo y en los demás, describiendo los cambios físicos, afectivos y sociales que ocurren en la pubertad y considerando la manifestación de estos en las motivaciones, formas de relacionarse y expresar afecto a los demás.Sin documentos adjuntosORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 45 MINExperimentando cambios físicosOA Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, que aprecia en sí mismo y en los demás, describiendo los cambios físicos, afectivos y sociales que ocurren en la pubertad y considerando la manifestación de estos en las motivaciones, formas de relacionarse y expresar afecto a los demás.2 documentos · Guía · VideoORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 60 MINGenerar Alternativas de SoluciónOA Resolver conflictos de convivencia en forma autónoma, seleccionando y aplicando diversas estrategias de resolución de problemas.Sin documentos adjuntosORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 60 MINDeterminar un problema y sus causasOA Resolver conflictos de convivencia en forma autónoma, seleccionando y aplicando diversas estrategias de resolución de problemas.4 documentos · GuíaORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 60 MINAnalizando el conflictoOA Resolver conflictos de convivencia en forma autónoma, seleccionando y aplicando diversas estrategias de resolución de problemas.1 documento · VideoORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 60 MINNo Somos IrrompiblesOA Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros.2 documentos · VideoORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 60 MINDisminuir los actos violentosOA Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: - actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro) - utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) - evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión, nacionalidad, etc. - respetar el derecho de todos a ser diferente y a expresar opiniones - prestar ayuda especialmente a quien lo necesite - respetar el ambiente de aprendizajeSin documentos adjuntosORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 60 MINDerechos VulneradosOA Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: - actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro) - utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) - evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión, nacionalidad, etc. - respetar el derecho de todos a ser diferente y a expresar opiniones - prestar ayuda especialmente a quien lo necesite - respetar el ambiente de aprendizaje.1 documento · VideoORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 60 MINMis CualidadesOA Demostrar una valoración positiva de sí mismo reconociendo habilidades, fortalezas y aspectos que requiera superar.1 documento · GuíaORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 60 MINNormas de convivenciaOA Participar activa y colaborativamente en la comunidad escolar y en la organización del curso: - planificando y evaluando actividades encaminadas a un objetivo - organizándose para resolver problemas cotidianos de la comunidad - asumiendo y cumpliendo responsabilidades - participando en las elecciones de curso y aceptando los resultados - respetando los derechos de los demás, sin discriminar en la distribución de roles y responsabilidades, entre otros - estableciendo acuerdos a través del diálogo y la toma de decisiones democráticas - evaluando el cumplimiento de los acuerdos de cursoSin documentos adjuntosORIENTACIÓN · 9 A 10 AÑOS · 45 MINYo expreso mis emocionesOA Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).1 documento · VideoORIENTACIÓN · 9 A 10 AÑOS · 45 MINIdentificar EmocionesOA Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).1 documento · VideoORIENTACIÓN · 9 A 10 AÑOS · 45 MINEl buzón de la confianzaOA Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad y respetar los diferentes ritmos de desarrollo entre sus pares.1 documento · VideoORIENTACIÓN · 9 A 10 AÑOS · 45 MINEl acoso escolarOA Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: - actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro) - utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) - evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnias, género, religión, nacionalidad, etc. - respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente - prestar ayuda especialmente a quien lo necesite - respetar el ambiente de aprendizaje1 documento · VideoORIENTACIÓN · 9 A 10 AÑOS · 45 MINNo todos son amigosOA Identificar y practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado en relación a: - rutinas de higiene - actividades de descanso, recreación y actividad física - hábitos de alimentación - resguardo del cuerpo y la intimidad - la entrega de información personal - situaciones de potencial abuso - consumo de drogas1 documento · VideoORIENTACIÓN · 9 A 10 AÑOS · 45 MINNo a la violenciaOA Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: - actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro) - utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) - evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnias, género, religión, nacionalidad, etc. - respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente - prestar ayuda especialmente a quien lo necesite - respetar el ambiente de aprendizajeSin documentos adjuntosORIENTACIÓN · 9 A 10 AÑOS · 45 MIN"Cómo me siento"OA Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, describiendo los cambios físicos y afectivos que ocurren en la pubertad y respetar los diferentes ritmos de desarrollo entre sus pares.1 documento · Video
