Objetivo de aprendizajeOA Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: - actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro) - utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) - evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnias, género, religión, nacionalidad, etc. - respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente - prestar ayuda especialmente a quien lo necesite - respetar el ambiente de aprendizaje
DescripciónEn esta actividad los estudiantes identifican situaciones de violencia que se dan a su alrededor y proponen medidas para prevenir y formas de enfrentar las situaciones de violencia en el establecimiento.
Momentos de la clasePaso 1Inicio : Objetivo de la clase: Evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación
El docente saluda a los estudiantes, lee en voz alta y escribe en la pizarra el objetivo de la clase, lo explica detalladamente, luego recuerda lo trabajado en la clase anterior.
¿Debo compartir con los demás? ¿Qué sucede si soy egoísta?, etc.
Se les cuenta que en la clase de hoy conversaremos sobre el Bullying
Se les consulta si saben lo que significa la palabra Bullying
Se anota en la pizarra las respuestas dadas.
Vocabulario:
Bullying: es una palabra inglesa, también conocido como “acoso escolar” o “hostigamiento escolar“, bullying está compuesto por la voz “bully” que quiere decir matón o peleón más la terminación “ing” que indica la acción o el resultado de una acción. Este vocablo no está dispuesto en el diccionario de la real academia pero puede ser definido como el maltrato o la conducta agresiva de un determinado individuo hacia otro, que constantemente se repite con el fin de producir daño premeditadamente a este. Este tipo de acoso se caracteriza por optar por un comportamiento cruel, brutal y muchas veces inhumano con el principal objetivo de infligir daño a una determinada persona para asustarlo o someterlo.
Paso 2Desarrollo : Se invita a los estudiantes a ver un vídeo.
Comentar sobre lo visto en el vídeo.
¿Han visto este tipo de actitudes acá en el colegio? ¿Qué hago cuando veo algo así? ¿Defiendo al compañero o me quedo callado?, etc.
Invitar a los estudiantes a contar sus experiencias.
Posteriormente se les solicita elaborar en su cuaderno un listado de posibles soluciones para estos estudiantes que podrían estar sufriendo de bullying.
Paso 3Cierre : En forma libre exponen sus idea al resto del curso y se comenta su posible factibilidad.
¿Por qué crees que se produce el bullying? ¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes que sufren de bullying?, etc.
Comentar sobre lo aprendido y trabajado en la clase.
El docente invita a los estudiantes a buscan información sobre el bullying.
EvaluaciónDefinen las etapas para la resolución de conflictos sencillos.
Comprenden que en su curso existen conflictos, y eso no las
hace un mal curso, sino todo lo contrario, su resolución les
permite el desafío de ser más eficaces.
HabilidadesPensamiento crítico y Resolución de problemas
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