ORIENTACIÓN · 10 A 11 AÑOS · 60 MIN
No Somos Irrompibles
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
OA Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas, considerando el posible impacto en sí mismo y en otros.
Descripción
Los estudiantes en esta actividad transversalmente al trabajo de la participación activa y colaborativa, en consejo de curso, estimulando la planificación de actividades en forma respetuosa e inclusiva, así como actitudes, estrategias en el trabajo escolar.
Momentos de la clase
Paso 1Inicio : Objetivo de la clase: Nombrar las causas de algunas emociones que hayan experimentado.
El docente pide a los estudiantes que cierren los ojos y recuerden algún momento en que hayan estado muy enojados. Les pide que recuerden qué sintieron en ese momento, qué pensaron, qué les dio ganas de hacer, qué sensaciones físicas experimentaron. Luego les pide que recuerden cómo reaccionaron, por qué reaccionaron así, qué consecuencias tuvo y les pregunta si reaccionarían de la misma forma ahora (un tiempo después de la situación experimentada). Quien quiera puede compartir sus conclusiones.
Paso 2Desarrollo : A partir de un cuento o novela, los alumnos analizan la conducta de determinado personaje en una situación concreta, reflexionando sobre qué sintieron las personas, qué pudieron haber pensado, cómo se manifiestan sus emociones en la expresión física y facial. Luego reflexionan si las emociones influyeron en la conducta y de qué forma. Pueden analizarlo a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué crees que sentía el personaje? ¿Qué crees que podía pensar, anhelar o desear? ¿De qué manera expresaba sus emociones? ¿Por qué crees que reaccionó así? ¿Qué otra forma de expresar sus sentimientos tenía el personaje? ¿Cómo habrías reaccionado tú en su lugar?
El docente muestra un video que puede ser: Devuelveme mis cosas donde dos niñas pelean y se puede ver las emociones de la tristeza, rabia o puede ser el video: Mira como la vida de esta niña se derrumba en un minuto en el cual se pueden observar las emociones de alegría, tristeza, miedo, angustia, terror y pánico.
Paso 3Cierre : A continuación, se abre un debate sobre la forma en que las emociones influyen en la conducta de los estudiantes.
Evaluación
Describir cómo se sentirían en una situación parecida a la que se encuentra otra persona determinada
Habilidades
Pensamiento crítico y Resolución de problemas