Actividades de Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 12 A 13 AÑOS · 15 MINTicket de salida: La democracia atenienseRelacionar las principales características de la civilización griega, considerando: creencias y culto a los dioses, sistema político y actividades culturales.1 documento · Guía · 1 descargaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 12 A 13 AÑOS · 90 MIN¡Yo te lo explico! ¿Cómo era la democracia ateniense?Analizar las principales características de la democracia en Atenas, considerando el contraste con otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida política actual y el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos.1 documento · Guía · 3 descargasHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 12 A 13 AÑOS · 45 MINAnalicemos algunos aspectos del mundo griegoAnalizar, apoyándose en fuentes, el canon cultural que se constituyó en la Antigüedad clásica, considerando la centralidad del ser humano y la influencia de esta cultura en diversos aspectos de las sociedades del presente1 documento · Guía · 1 descargaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 14 A 15 AÑOS · 10 MINTicket de entrada! ¿Qué recordamos del pensamiento ilustrado?Explicar las ideas republicanas y liberales y su relación con las transformaciones políticas y económicas de América y de Europa durante el siglo XIX1 documento · Guía · 1 descargaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 15 A 16 AÑOS · 45 MIN¿Qué podemos indagar del mundo bipolar?Caracterizar el mundo bipolar y algunos acontecimientos que ocurrieron durante la Guerra Fría1 documento · Guía · 1 descargaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 13 A 14 AÑOS · 45 MINLa llegada del europeo a AméricaIdentificar las causas de la llegada de los europeos a América, considerando factores políticos, económicos y tecnológicos.2 documentos · Guía · Video · 1 descargaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 15 A 16 AÑOS · 90 MINAnálisis cinematográfico: La tumba de las luciérnagasObjetivo: Analizar las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, considerando la pérdida de la hegemonía de Europa, los horrores de la guerra en la población civil y el surgimiento de entidades internacionales.2 documentos · Evaluación · Video · 2 descargasHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 15 A 16 AÑOS · 90 MINCreación de una infografía sobre los tres regímenes totalitariosAnalizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX, considerando la Gran Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y económicos en Europa, Estados Unidos y América Latina, como los totalitarismos y su oposición a la democracia liberal (por ejemplo, nazismo, comunismo y fascismo), el populismo latinoamericano y los inicios del Estado de Bienestar.1 documento · Evaluación · 1 descargaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 13 A 14 AÑOS · 90 MINTiktokeando el Humanismo y el RenacimientoAnalizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del Humanismo y del Renacimiento.1 documento · GuíaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 12 A 13 AÑOS · 90 MINCrea tu comunidad neolíticaExplicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la sedentarización, la acumulación de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duración que revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geográfico.Sin documentos adjuntosHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 15 A 16 AÑOS · 90 MINCaracteriza a un líder de uno de los regímenes totalitariosAnalizar la crisis del Estado liberal decimonónico a comienzos del siglo XX, considerando la Gran Depresión de 1929 y el surgimiento de distintos modelos políticos y económicos en Europa, Estados Unidos y América Latina, como los totalitarismos y su oposición a la democracia liberal1 documento · GuíaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 14 A 15 AÑOS · 90 MIN¡Sé experto y explica a tus compañeros!Describir los procesos de exploración y reconocimiento del territorio, que impulsó el Estado chileno para caracterizar a su población1 documento · Guía · 2 descargasHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 14 A 15 AÑOS · 90 MIN¿Y si creo mi propio emprendimiento? Aplicando las dinámicas de mercadoExplicar el funcionamiento del mercado, cómo se determinan los precios y la relación entre oferta y demanda1 documento · Guía · 1 descargaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 14 A 15 AÑOS · 45 MIN¡Crea tu propio Estado!Explicar las ideas republicanas y liberales y su relación con las transformaciones políticas y económicas de América y Europa durante el siglo XIX1 documento · Evaluación · 1 descargaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 14 A 15 AÑOS · 45 MINYo te lo explico! Tiktok de ideas liberales y republicanas del siglo XIXExplicar las ideas republicanas y liberales y su relación con las transformaciones políticas y económicas de América y de Europa durante el siglo XIX, considerando, por ejemplo, el parlamentarismo como modelo de representatividad, el constitucionalismo, el movimiento abolicionista, la libre asociación, el libre mercado, la ampliación de la ciudadanía, entre otros.1 documento · Guía · 2 descargasHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 14 A 15 AÑOS · 90 MIN¿Cómo se conformó el territorio nacional?Diseñar y crear una maqueta que integre los tratados firmados por Chile con sus países vecinos en el siglo XIX y XX e indicar la división territorial de la actualidad.1 documento · Guía · 1 descargaHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 11 A 12 AÑOS · 45 MIN¿Cómo era la cultura y educación en Chile durante el siglo XIX?Investigar sobre algunos aspectos culturales del siglo XIX, como los avances en educación y la fundación de instituciones, el aporte de intelectuales y científicos nacionales y extranjeros (por ejemplo, Andrés Bello, Claudio Gay, Charles Darwin y María Graham), las primeras mujeres en obtener títulos universitarios y el impacto en la sociedad de otros avances tecnológicos, entre otros.1 documento · Guía · 2 descargasHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 14 A 15 AÑOS · 45 MINConociendo el funcionamiento del mercadoExplicar el funcionamiento del mercado, cómo se determinan los precios y la relación entre oferta y demanda1 documento · PresentaciónHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 12 A 13 AÑOS · 90 MINLa importancia del arte rupestre y la vida neolíticaExplicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales y la sedentarización marcó una diferencia en el modo de vida de los seres humanos en contraste con la era Paleolítica.3 documentos · Evaluación · Guía · VideoHISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 12 A 13 AÑOS · 20 MIN¿Cómo era la vida en la Paleohistoria?Explicar el proceso de hominización, reconociendo las principales etapas de la evolución de la especie humana, la influencia de factores geográficos, su dispersión en el planeta y las distintas teorías del poblamiento americano.3 documentos · Guía · Video · 3 descargas
