Objetivo de aprendizajeExplicar el proceso de hominización, reconociendo las principales etapas de la evolución de la especie humana, la influencia de factores geográficos, su dispersión en el planeta y las distintas teorías del poblamiento americano.
DescripciónLos estudiantes deben "dramatizar" o representar la vida de los homínidos que ellos escojan. Deben ambientar en sus hogares y recrear el comportamiento de nuestros ancestros en minutos, por supuesto, acompañado de un guion y una preparación previa. Puedes utilizar cualquier elemento que sirva para recrear cómo vivían nuestros antepasados.
Momentos de la clasePaso 11. El o la estudiante deberá grabar un video (o un compilado) de al menos 2 minutos como mínimo y un máximo de 3 minutos.
Paso 22. ¿Qué debe contener el video? De forma creativa y desde sus hogares deben representar como sería la vida de nuestros antepasados (homínidos)
Paso 33. ¿Qué elementos debe incluir?
Homínido (debe quedar claro qué rasgos harían notar que es tal homínido) Ej: Australophitecus, por la forma de caminar, Homo erectus porque está usando fuego, entre otros.
Paso 44. Reflejar como sería el cotidiano de estos. Ej: Si fabrica herramientas, o está con otros
Paso 55. Puede utilizar extras (padres, hermanos, familiar cercano, mascota disfrazada, etc.)
Paso 66. No hay diálogos (puede incrustar música de fondo, pero no hay diálogos, solo sonidos. En esa época aún no se usaba un lenguaje articulado, solo el Homo Sapiens), pero debe existir un guón histórico (eje del tema)
Paso 77. Sugerencia: Realice un pequeño guión para evitar cometer errores al grabar, puede usar aplicaciones como TikTok, o simplemente la cámara del celular para grabar. Si usted conoce otra aplicación, no hay problema. Evite filtros y diálogos ya que en esa época no se utilizaba lenguaje articulado.
Comentarios (1)Entra para comentar esta actividad.
PSPaula Sepúlveda17 de mayo de 20215 / 5
Me parece una buena actividad para crear conciencia acerca del desarrollo y evolución de los homínidos hasta el día de hoy. La rúbrica y duración del video me parecen bien, lo que sí exigiría es que el guion sea escrito y enviado junto al video, de esta forma como profesores podemos estar más atentos a los detalles que involucra el video (muchas veces imperceptibles) y nos ayudará a verificar que el alumno o alumna tenga una comprensión acabada sobre la materia.
