Actividades
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ORIENTACIÓN · 6 A 7 AÑOS · 7 A 8 AÑOSResolución de Conflictos en el AulaDesarrollar diversas habilidades en la provisión en la resolución de conflictos1 documento · Guía · 1 descargaCIENCIAS NATURALES · 13 A 14 AÑOS · 5 MIN¿Alimentación y nutriciónInvestigar experimentalmente y explicar las características en los alimentos y su efecto para la salud humana1 documento · VideoARTES VISUALES · HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES · 10 A 11 AÑOS · 80 MINArquitectura patrimonial de la región de AntofagastaO.A.8 Quinto básico historia, O.A.4 Quinto básico Artes visuales3 documentos · Guía · Presentación · 1 descargaCIENCIAS NATURALES · TECNOLOGÍA · 12 A 13 AÑOS · 90 MIN¿Por qué caemos?Planificar y conducir una investigación experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las fuerzas gravitacional, de rose y elástica, entre otras, en situaciones cotidianas. Diseñar e implementar soluciones que respondan a las necesidades de reparación adaptación o mejora de objetos o entornos haciendo uso eficiente de recursos materiales energéticos y digitales.4 documentos · Evaluación · Guía · 1 descargaMATEMÁTICA · 7 A 8 AÑOS · 90 MINNúmeros del 0 al 100Leer números del 0 al 1003 documentos · Evaluación · Guía · Presentación · 6 descargasEDUCACIÓN CIUDADANA · 16 A 17 AÑOS · 90 MINIdentidad local y andina (post-clase)Analizar y crear recursos promuevan y preserven los valores identitarios.3 documentos · VideoFÍSICA · 14 A 15 AÑOS · 90 MINMidiendo la intensidad del sonido de nuestro entorno!!!OA 102 documentos · Evaluación · GuíaCIENCIAS NATURALES · 8 A 9 AÑOS · 90 MINConociendo las plantasEvaluar la importancia de las plantas para el ser humano y el medio ambiente.5 documentos · Guía · Presentación · 1 descargaMATEMÁTICA · 7 A 8 AÑOS · 90 MINLeer números del 0 al 100Leer números del 0al 100Sin documentos adjuntosFÍSICA · 14 A 15 AÑOS · 90 MINSonido y RuidoExplicar fenómenos del sonido perceptibles por las personas, como el eco, la resonancia y el efecto Doppler, entre otros, utilizando el modelo ondulatorio y por medio de la experimentación, considerando sus: Características y cualidades (intensidad, tono, timbre y rapidez). Emisiones (en cuerdas vocales, en parlantes e instrumentos musicales). Consecuencias (contaminación y medio de comunicación). Aplicaciones tecnológicas (ecógrafo, sonar y estetoscopio, entretención, entre otras).3 documentos · Presentación · VideoEDUCACIÓN CIUDADANA · 16 A 17 AÑOS · 90 MINIdentidad local y andina (clase)Analizar e interpretar información a partir de imágenes y símbolos ancestrales.3 documentos · VideoEDUCACIÓN CIUDADANA · 16 A 17 AÑOS · 90 MINIdentidad local y andina (pre-clase)Identificar y conectar información relevante sobre los pueblos ancestrales de nuestra región mediante actividades gamificadas dentro de nuestro contexto local.2 documentos · VideoINGLÉS · TALLERES · 16 A 17 AÑOS · 17 A 18 AÑOS · 90 MINWomen who inspireTalk about a woman that has inspired you.Sin documentos adjuntosINGLÉS · 10 A 11 AÑOS · 11 A 12 AÑOS · 30 MINFinding SpidermanTo follow directions - To identify places in the city1 documento · Presentación · 6 descargasINGLÉS · 6 A 7 AÑOS · 60 MINParts of the house and petsStudents will be able to express in which room of the house the family pets are, using the unit’s vocabulary.1 documento · Presentación · 1 descargaINGLÉS · 7 A 8 AÑOS · 30 MINChilean AnimalsTo describe To describe Chilean animals according to their characteristics by using body parts vocabularySin documentos adjuntosINGLÉS · 13 A 14 AÑOS · 45 MINTechnological devices in the futureTo predict future scenarios about technology1 documento · PresentaciónINGLÉS · 6 A 7 AÑOS · 90 MINFamily membersReconocer los miembros de la familia1 documento · PresentaciónCIENCIAS NATURALES · 12 A 13 AÑOS · 45 MINActividad de ciclo reproductor femeninoIntegrar las etapas del ciclo ovárico y uterino, sus principales hitos, días fértiles, menstruación y ovulación, a través de análisis de casos de ciclo menstrual.1 documento · GuíaINGLÉS · 17 A 18 AÑOS · 45 MINMy Perfect DayBy the end of this lesson, students will be able to describe how it can be a perfect day for them using the simple present to talk about their routines.1 documento · Guía
