ARTES VISUALES · CIENCIAS NATURALES · 7 A 8 AÑOS · 30 MIN

Meteorólogo en la escuela

Creada por Marjorie LOYOLA

Objetivo de aprendizaje

Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta. Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de conteo y pictogramas.

Descripción

Realizan diferentes tipos de instrumentos para medir el tiempo. Recolectar información e interpretar.

Momentos de la clase

Paso 1En esta actividad se forman en grupos y crean 2 instrumentos para medir el tiempo : veleta y pluviómetro ; durante 1 semana van registrando los datos como temperatura y cantidad de lluvia , para luego registrarlos en una tabla de estadísticas y compararlas con sus compañeras.

Paso 2Paso1 : Se forman en grupos y presentan los materiales que se les pidió. Puvliómetro : Materiales: Una botella de plástico transparente. Una tijera. Una regla. Un rotulador (plumón) permanente. Algunas piedrecillas. Agua. Jarra medidora, vaso graduado o cualquier recipiente que permita medir volúmenes de agua (jeringuilla, biberón…) - Procedimiento : -Paso 3 :Divide la botella en dos partes -Paso 4 :Coloca algunas piedras en el interior para evitar que el pluviómetro sea arrastrado por el viento. -Paso 5 :Encaja boca abajo la parte superior de la botella (con forma de embudo) en la parte de la base. El embudo es necesario para disminuir la evaporación del agua que se vaya acumulando. -Paso 6 :Ahora tenemos que construir una escala graduada. Para ello, lo primero es colocar el pluviómetro sobre una superficie plana. -Paso 7: Añade agua al depósito del pluviómetro hasta cubrir las piedrecillas. - Paso 8 :A continuación, marca el nivel que alcanza con el rotulador (plumón) permanente. -Paso 9 : Luego vas observando y registrando en tu cuaderno.

Paso 3Veleta: -Paso 1 : Recolectan sus materiales a utilizar : Lapicero vacio, palo de brocheta , macetero pequeño , lámina a colorear, arcilla. -Paso 2 :Colocar la arcilla en el macetero y armar una base - Paso 3 :Colocar el palo de brocheta dentro de la lapicera -Paso 4 :Pintar la lámina y colocar los puntos cardinales. - Paso 5: Registrar en tabla los datos diarios.

Habilidades

Creatividad e InnovaciónInformaciónIniciativa e Independencia (Auto-dirección)Productividad y responsabilidad

Comentarios (2)

Entra para comentar esta actividad.

MVMailyn Celeste Chávez Vargas8 de octubre de 20195 / 5

Me pareció una muy buena actividad de desarrollo.

JPJaviera Andrea Román Peñaloza8 de octubre de 20194 / 5

Me parece una buena actividad, puesto que permite a los estudiantes construir su aprendizaje en base a la experimentación, solo creo que falta realizar una actividad final, que podría ser responder algunas preguntas estadísticas con los datos registrados.