Descripciónlos estudiantes crean expresiones artísticas de arte rupestre en donde se dan a conocer situaciones de la vida cotidiana durante el paleolítico, reconociendo su importancia para las primeras organizaciones sociales, pero también para las actuales.
Momentos de la clasePaso 1El profesor comienza la clase dando la bienvenida a los estudiantes y presentando lo que aprenderemos hoy.
Luego, el docente muestra una serie de imágenes de arte rupestre desarrollados por los primeros hombres. Se da tiempo para que los estudiantes puedan reflexionar sobre cada imagen y comentar las situaciones que en ellas se están dando a conocer.
Posteriormente, se plantean las siguientes interrogantes:
¿para qué los primeros hombres realizaban estas formas de expresión artísticas?
¿cuál creen que es la importancia que las sociedades actuales les damos a estas expresiones artísticas?
Paso 2A continuación, el profesor invita a los estudiantes a ver el siguiente video: El misterio del Arte rupestre.
Una vez visto el video, se sugiere realizar las siguientes preguntas:
¿Qué les pareció el video?
¿De qué se trataba el video?
¿Qué es Arte rupestre? ¿qué significa rupestre?
¿Quiénes realizaron las primeras obras?
¿Por qué creen ustedes se puede saber cómo vivían y se organizaban los habitantes de esa zona mediante las obras en las rocas?
¿De qué se trataba el arte esquemático?
¿Cómo fabricaban la pintura en la prehistoria?
¿Se les ocurre alguna idea para preservar las pinturas rupestres que se encuentran en el mundo?
¿Por qué creen ustedes que este tipo de arte se realizaba en el interior de las cuevas?
A continuación, el profesor comenta a los estudiantes la importancia del arte rupestre, corroborando algunas de las hipótesis y opiniones dadas por ellos mismos anteriormente.
Posteriormente, de forma grupal, el docente los invita a realizar la actividad "creando arte rupestre", por lo que con ayuda de algún estudiante reparte hojas de block y representaran alguna actividad de la vida diaria, costumbre u otros, tal cual como los antiguos habitantes lo hacían dentro de las cuevas. Sus trabajos deben ir sin nombre (tiempo para el desarrollo de la actividad de 15 a 20 minutos).
Una vez finalizadas las creaciones, el profesor las reparte de forma aleatoria a otros grupos para realizar la siguiente actividad "interpretando el arte rupestre". En esta actividad cada pareja debe identificar el mensaje y actividad que se esta desarrollando en la representación de arte. (dispondrán de 5 minutos aprox.)
Una vez terminada la actividad se motiva a los estudiantes para pegar en las paredes de la sala sus creaciones.
Se puede realizar una actividad de creación de arte rupestre a través de una guía de trabajo con la finalidad que los estudiantes puedan caracterizar el arte rupreste.
Para el desarrollo de la actividad: (adjunto guía arte rupestre)
- Selecciona un animal que se encuentra adjunto, recórtalo.
- Sácale punta a los lápices de colores, con mucho cuidado para que puedas juntar una buena cantidad de residuos.
- Luego separa los pedazos de madera y solo quédate con los residuos de color.
- Pon en la hoja el recorte de tu animal (sin pegar) y pon encima los residuos de colores
- Con cuidado esparce hacia fuera de la figura los residuos de colores utilizando algodón o la yema de los dedos y tratando de que no se mueva tu recorte del animal.
Paso 3el profesor felicita a los estudiantes por el trabajo realizado y la participación de la clase.
luego, finalizando la clase se plantean las siguientes preguntas:
¿Les gusto la clase de hoy?
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué hicimos para aprenderlo?
¿Qué sabemos de los hombre antiguos gracias al arte rupestre?
¿Con qué finalidad era utilizado el arte rupestre por las antiguas sociedades?
¿De qué nos sirve saber esto a nosotros en la actualidad?
Comentarios (2)Entra para comentar esta actividad.
PVPablo Vásquez3 de septiembre de 20195 / 5
me gustó mucho el aporte que me brindas a través de tu experiencia al trabajar este objetivo. Muchas gracias.
Como especialista en historia debo tener presente que no todos los estudiantes tienen las mismas habilidades artísticas, por eso con algunos es muy importante mantener una guía bien detallada de los que se quiere lograr, para así tener un buen resultado de la actividad y objetivo al final.
JEJimmy Esparza2 de septiembre de 20195 / 5
Durante el año 2018 trabaje esta unidad en séptimo básico. Me resulto bastante bien el que los estudiantes. Para que me resultara esta actividad me fue necesario dar las instrucciones de manera super concreta, de la siguiente manera:
-Selecciona un animal, recórtalo.
-Sácale punta a los lápices de colores, con mucho cuidado para que puedas juntar una buena cantidad de residuos. Luego separa los pedazos de madera y solo quédate con los residuos de color.
- Pon en la hoja el recorte de tu animal (sin pegar) y pon encima los residuos de colores
- Con cuidado esparce hacia fuera de la figura los residuos de colores utilizando algodón o la yema de los dedos y tratando de que no se mueva tu recorte del animal.
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