Objetivo de aprendizajeDesarrollar la capacidad de identificar y expresar emociones, situaciones y necesidades utilizando palabras, reconociendo además la importancia de pedir ayuda a adultos de confianza cuando sea necesario.
Descripcióna comunicar lo que sienten mediante la estructura “I feel… / When… / I need…”. A través de ejemplos cotidianos, juegos, expresión corporal y situaciones guiadas por MÜUDY, practican cómo comunicar emociones y necesidades de manera clara y respetuosa, además de reconocer a quién pueden acudir cuando necesitan ayuda.
Momentos de la claseInicioLa clase comienza recuperando los aprendizajes previos relacionados con el reconocimiento de las emociones y las señales que entrega el cuerpo. MÜUDY recuerda a los estudiantes que el cuerpo nos da pistas sobre cómo nos sentimos y que podemos realizar acciones para sentirnos mejor. A partir de esto, se plantea la pregunta: “How can I tell someone else what I am feeling?”, invitando a los niños y niñas a comentar de qué manera pueden expresar a otras personas lo que les ocurre.
Este momento busca activar conocimientos previos, generar una conversación cercana sobre las emociones y preparar a los estudiantes para comprender que las palabras son una herramienta que nos permite comunicar cómo nos sentimos, explicar qué ocurrió y expresar lo que necesitamos.
DesarrolloSe presenta la estrategia central de la clase denominada “The magic phrase”, compuesta por tres partes: “I feel…”, para identificar y expresar la emoción; “When…”, para explicar la situación que produjo esa emoción; y “I need…”, para comunicar aquello que necesitan o que podría ayudarlos.
La docente modela su utilización mediante situaciones cotidianas. Por ejemplo, se presenta el caso de un niño al que un compañero le quita un juguete y el de una niña que queda fuera de un juego. Los estudiantes observan cada situación, identifican la emoción y analizan cómo podrían comunicar lo ocurrido utilizando la estructura aprendida.
Posteriormente se realiza el juego “What could I say?”, en el que MÜUDY presenta una situación y los estudiantes proponen palabras adecuadas para expresar cómo se sienten, qué ocurrió, qué necesitan y cuándo podrían pedir ayuda. Luego practican mediante gestos y expresiones como “I feel angry”, “I feel sad”, “I feel scared”, “I need help”, “I don’t like it” y “Can you help me?”.
También se aborda “The superpower of asking for help”, reforzando que pedir ayuda es una acción válida cuando algo les preocupa, asusta, les duele o no pueden resolverlo solos. Se identifican adultos de confianza a quienes pueden recurrir, como docentes, asistentes de la educación, familiares u otros adultos cercanos y confiables.
CierrePara finalizar, los estudiantes realizan el check-in MÜUD como ritual de bienestar. Primero registran cómo se sienten, luego revisan su frase motivacional y realizan junto a MÜUDY un breve ejercicio de respiración, reforzando la idea de que lo que sienten importa y pueden expresarlo utilizando palabras.
Finalmente, se aplica el Exit Ticket. Se presenta la situación de un amigo que no quiere compartir un juguete y cada estudiante debe completar las tres partes de la frase: “I feel…” / “When…” / “I need…”. De esta manera, el cierre permite comprobar individualmente si los estudiantes logran identificar una emoción, relacionarla con una situación y comunicar una necesidad, aplicando de manera concreta la estrategia aprendida durante la clase.
EvaluaciónLa evaluación será formativa y continua, mediante la observación de la participación de los estudiantes durante las actividades, especialmente en el reconocimiento y expresión verbal de emociones y necesidades. Se observará si logran utilizar la estructura “I feel… / When… / I need…” para comunicar cómo se sienten, explicar qué ocurrió y expresar qué necesitan o qué podría ayudarlos.
Al finalizar la clase se aplicará un Exit Ticket individual, en el que cada estudiante deberá analizar una situación cotidiana y completar la frase utilizando los tres componentes trabajados. Esto permitirá verificar si logra identificar una emoción, relacionarla con una situación concreta y expresar una necesidad de manera adecuada utilizando palabras.
