ORIENTACIÓN · 12 A 13 AÑOS · 45 MIN
Reconociendo nuestro entorno
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
OA Elaborar acuerdos orientados al logro de fines compartidos por el curso, utilizando para esto los espacios de participación disponibles, como Consejo de Curso, asambleas, encuentros u otros, contribuyendo democráticamente a través del diálogo, el debate y el reconocimiento de representantes democráticamente electos; respetando la diversidad de opiniones y el derecho de hombres y mujeres.
Descripción
En esta actividad los estudiantes respetan a quienes no se sienten representados o no comparten las decisiones tomadas por la mayoría.
Momentos de la clase
Paso 1Inicio : Objetivo de la clase: Valorar la importancia del diálogo para alcanzar metas de curso.
El diálogo generado en los grupos como grupo son actividades de aprendizaje en sí mismos, por lo que se sugiere darles tiempo para que se realice con tranquilidad y, a la vez, establecer y aclarar las condiciones necesarias para realizar la actividad, enfatizando el respeto a las diferentes opiniones, el derecho de todos a expresar su punto de vista y el logro que supone llegar a un acuerdo grupal que oriente al curso en pos de metas comunes.
El docente muestra imagen entre la diferencia de diálogo y debate.
Invita a los estudiantes a ver el video: diálogo para que los estudiantes sepan que es un diálogo.
Paso 2Desarrollo : Los estudiantes, en grupos de cuatro o cinco, hacen una breve lluvia de ideas de la retroalimentación que reciben de otros y otras docentes que les hacen clases, autoridades del establecimiento o estudiantes de otros cursos, con el fin de responder la pregunta “¿Qué dicen de nosotros quienes nos conocen?”, enfatizando aspectos positivos.
Posteriormente, cada grupo distingue entre las características que escribió aquellas que responden a aspectos que consideran más propios.
Una vez que cada grupo expone las características seleccionadas, el docente las anota en el pizarrón para generar un diálogo y luego un debate en torno a la pregunta: ¿Cuáles de estos rasgos o características quisiéramos trabajar este año como curso? Luego, invita a sus estudiantes a llegar a acuerdos, respetando la diversidad de opiniones.
Con las características que se elijan para trabajar, los estudiantes crean un lema que pueda inspirar al curso. Por ejemplo: si las características son alegría y unidad, el lema puede ser “Trabajar juntos por entregar alegría en donde estemos”.
Paso 3Cierre : Posteriormente, los grupos se juntan de a dos y elaboran una forma de participación en el establecimiento inspirado en el lema del curso. Cada grupo expone su idea y se realiza una votación para trabajar en los próximos meses
Evaluación
Los estudiantes valoraran la importancia del diálogo para alcanzar metas de grupo.
Habilidades
ComunicaciónCreatividad e InnovaciónPensamiento crítico y Resolución de problemas