ORIENTACIÓN · 12 A 13 AÑOS · 45 MIN
Acerca de la sexualidad y como la vivimos
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
OA Analizar, considerando sus experiencias e inquietudes, la importancia que tiene para el desarrollo personal la integración de las distintas dimensiones de la sexualidad, el cuidado del cuerpo y la intimidad, discriminando formas de relacionarse en un marco de respeto y el uso de fuentes de información apropiadas para su desarrollo personal.
Descripción
En esta actividad los estudiantes distinguen las formas en que se expresa la afectividad humana en los ámbitos corporal y social y las reconocen en su experiencia.
Momentos de la clase
Paso 1Inicio : Objetivo de la clase: identificar las diferentes dimensiones que componen la sexualidad humana.
El docente pide a sus estudiantes que, individual o grupalmente, en forma anónima, escriban las preguntas que quieren resolver sobre los aspectos que involucra la sexualidad. Los papeles con preguntas los introducen en una caja tipo buzón.
Una vez leídas y revisadas las preguntas, el docente ofrece a los estudiantes aclaraciones al respecto.
Al momento de escoger las preguntas a abordar, el docente puede decidir focalizarse principalmente en aquellas que guardan una relación directa con el reconocimiento de las dimensiones de la sexualidad, o el cuidado del cuerpo e intimidad.
Paso 2Desarrollo : El docente dispone la sala de clases de una manera distinta para invitar a un espacio de conversación.
A modo de introducción, el docente invita a los estudiantes a escuchar una canción (recurso adjunto), que abre el espacio para que los estudiantes, basándose en sus conocimientos o experiencias, respondan la siguiente pregunta a modo de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por sexualidad?
Luego, considerando la mayor cantidad de elementos entregados por los estudiantes, el docente entrega una definición más exacta del concepto.
(para tener una referencia respecto del concepto, recurrir a la sugerencia del texto “Formación en sexualidad, afectividad y género” (ver recurso adjunto).
Posteriormente, el docente solicita a los jóvenes que dibujen tres círculos interconectados entre sí, en cuya intersección central escribe la palabra “yo”. A cada círculo le asignará una dimensión de la sexualidad: biológica, afectiva y social. Para cada una de las dimensiones, el curso construye definiciones junto con el o la docente. De acuerdo con estas definiciones, el docente señala ejemplos o situaciones específicas que permitan evidenciar cada dimensión.
Paso 3Para finalizar el docente proyecta una imagen de ejemplo de estos círculos (ver recurso adjunto).
Luego, el docente destaca que la sexualidad implica múltiples dimensiones, que se espera que todas se vayan desarrollando de manera armónica y que, por lo tanto, la
Evaluación
Los estudiantes explicaran las contribuciones que tiene la integración de las dimensiones de la sexualidad al desarrollo afectivo y bienestar personal.
Habilidades
ComunicaciónInformación