ORIENTACIÓN · 12 A 13 AÑOS · 45 MIN
Nuestros sueños y deseos
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
OA Construir, en forma individual y colectiva, representaciones positivas de sí mismos, incorporando sus características, motivaciones, intereses y capacidades, considerando las experiencias de cambio asociadas a la pubertad y adolescencia.
Descripción
En esta actividad los estudiantes reconocen y describen características personales que valoran positivamente de sí mismos y de sus pares.
Momentos de la clase
Paso 1Inicio : Objetivo de la clase: reflexionar sobre la importancia de los sueños personales.
El docente pide a sus estudiantes que pongan atención y contesten con toda sinceridad la siguiente pregunta: ¿Podemos cumplir nuestros sueños?
Se da la palabra por diez minutos para que, de manera voluntaria, puedan dar su opinión sobre la pregunta planteada.
El docente proyecta video (ver recurso adjunto), de Daniela García Palomer luego de su accidente y formulando la pregunta: ¿Creen que ella tienen sueños por cumplir?
Paso 2Desarrollo : El docente invita a responder las siguientes preguntas en forma individual y así motivar la reflexión.
Por ejemplo:
¿De qué depende que las personas tengan sueños por cumplir?
¿Cuál es la influencia de la familia en creer que los sueños se pueden cumplir?
¿De qué manera el entorno puede influir en el cumplimiento de los sueños?
¿Conocen a alguien cercano que haya cumplido sus sueños?
¿Les llama la atención algún personaje histórico que consideran que ha cumplido sus sueños?
Basándose en los comentarios hechos por los estudiantes, el docente busca aunar algunos elementos comunes que refuercen la importancia de tener sueños. Además, puede comentar desde su experiencia personal algún sueño cumplido y los hechos o acciones que acompañaron la concreción de ese sueño, o algún sueño pendiente y cómo espera cumplirlo.
Paso 3Cierre : Para finalizar, el docente destaca comentarios relevantes de sus estudiantes sobre el tema y cierra con una invitación a una reflexión personal mostrando el video de Nick Vujicic (ver recurso adjunto).
El docente puede profundizar la actividad invitando a sus estudiantes a leer los libros autobiográficos de Nick y Daniela.
Evaluación
Los estudiantes describen acciones para desarrollar sus características personales positivas en el ámbito social, afectivo, cognitivo u otro.
Habilidades
ColaboraciónComunicaciónInformación