ORIENTACIÓN · 12 A 13 AÑOS · 45 MIN
Me reconozco como persona
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
OA Construir, en forma individual y colectiva, representaciones positivas de sí mismos, incorporando sus características, motivaciones, intereses y capacidades, considerando las experiencias de cambio asociadas a la pubertad y adolescencia.
Descripción
En esta actividad los estudiantes reconocen y describen la manera en que sus características, motivaciones e intereses han ido cambiando durante la pubertad y adolescencia.
Momentos de la clase
Paso 1Inicio : Objetivo de la clase: reconocer las características que describen la identidad de cada joven.
El docente comienza la clase leyendo para el curso una breve descripción que un niño hizo de si mismo, pero en tercera persona, como si alguien lo estuviera observando y describiera sus características positivas y en qué acciones o conductas las observa
Ejemplo: Texto de Gabriel: Este es Gabriel, tiene 13 años, es callado, muy buen amigo, pues está en las buenas y en malas con ellos y siempre está dispuesto a dar ayuda si se la piden. Siempre presta sus materiales.
¿Qué características positivas identifican?
¿Coincide con las características que yo creo que proyecto a los demás?
Paso 2Desarrollo : El docente les solicita a sus estudiantes que, en forma individual, en no más de cinco minutos, escriban un breve texto sobre sí mismos en tercera persona, similar al del ejemplo. Una vez terminado este trabajo, se reúnen en parejas e intercambian el texto elaborado. El compañero o compañera lee el texto y agrega aquellos aspectos positivos que observa en su dupla y los describe, con el objetivo de complementar la descripción.
Luego, el docente invita al curso a reflexionar sobre las siguientes preguntas:
¿Cuánto nos costó identificar nuestras propias características positivas?
¿Coincide lo que los y las demás ven en mí con lo que yo creo que proyecto a los demás?, ¿a qué se debe esto?
Posteriormente, el docente solicita que la dupla que desee comparta con el curso lo que más le llamó la atención del trabajo desarrollado.
Paso 3Cierre : Se finaliza la actividad completando la autoevaluación (ver recurso adjunto).
Evaluación
Los estudiantes describen acciones para desarrollar sus características personales positivas en el ámbito social, afectivo, cognitivo u otro.
Habilidades
ColaboraciónComunicaciónInformación