Objetivo de aprendizajeOA Practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado, como: - mantener una comunicación efectiva con la familia o adulto de su confianza - resguardar la intimidad (por ejemplo, evitar exponer información personal, fotos íntimas a través de redes sociales, protegerse de manifestaciones de índole sexual inapropiadas) - seleccionar y acudir a fuentes de información confiables (personas significativas, libros y páginas de internet especializadas) - realizar un uso seguro de redes sociales.
DescripciónEn esta actividad los estudiantes discriminan entre fuentes de informaciones seguras e inseguras.
Momentos de la clasePaso 1Inicio : Objetivo de la clase: Discriminar entre fuentes de informaciones seguras e inseguras.
El docente saluda a los estudiantes, explica el objetivo de la clase e invita a los estudiantes a conversar y responder las siguientes preguntas: (Ver adjunto doc)
Paso 2Desarrollo : El docente tabula los resultados y presenta la información al curso para generar una reflexión sobre la información y las fuentes. Argumentan por qué una fuente de información es confiable o no.
Los estudiantes forman grupos, comentan los resultados y discuten los resultados.
Paso 3Cierre : Finalmente los estudiantes en forma individual, clasifican una serie de conductas de acuerdo a si las consideran protectoras en relación con la propia intimidad o de otros. Las afirmaciones pueden ser: (ver adjunto doc)
EvaluaciónLas estudiantes realizan un paralelo entre los peligros de la vida real y la vida virtual, autoanalizando los pesos específicos que le han otorgado a cada uno.
HabilidadesColaboraciónComunicación
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