ORIENTACIÓN · 11 A 12 AÑOS · 45 MIN
Los cambios físicos, psicológicos, motivacionales en la pubertad
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
OA Reconocer y valorar el proceso de desarrollo afectivo y sexual, que aprecia en sí mismo y en los demás, describiendo los cambios físicos, afectivos y sociales que ocurren en la pubertad y considerando la manifestación de estos en las motivaciones, formas de relacionarse y expresar afecto a los demás.
Descripción
En esta actividad los estudiantes describen los cambios experimentados en la pubertad, considerando aquellos de carácter físico, afectivo y social.
Momentos de la clase
Paso 1Inicio : Objetivo de la clase: Identificar los cambios físicos, psicológicos, sociales y motivacionales en la pubertad
El docente saluda a los estudiantes, explica el objetivo de la clase e invita a los estudiantes a responder individualmente las siguientes preguntas: ¿en qué me parezco al resto del curso?, ¿en qué me diferencio?, ¿en qué me gustaría parecerme?
Junto al profesor, concluyen que todos somos únicos e irrepetibles y, a la vez, formamos parte de distintos grupos (familia, curso, amigos…) con los que compartimos características comunes y en los cuales podemos ser un aporte y aprender de ellos.
El docente invita a los estudiantes a ver un video: Cambios físicos y emocionales para que los estudiantes conozcan algunos cambios que se producen en la pubertad
Paso 2Desarrollo : Se dividen en cuatro grupos. Cada uno trabajará uno de los siguientes ámbitos: físico, psicológico, social y motivacional. Conversan sobre las tareas más desafiantes que tiene un joven al experimentar cambios en esa área y sobre las dificultades que conllevan esos cambios.
› Lo más desafiante de los cambios físicos puede ser reconocer la nueva imagen corporal que uno tiene y aprender a aceptarse, aprender a cuidar el cuerpo para que siga creciendo en forma sana, respetar el cuerpo propio y el del otro sexo.
› En lo psicológico, lo más desafiante puede ser aceptarse como uno es, independientemente de los modelos de belleza que nos presenta la sociedad.
› En lo social, lo más desafiante puede ser aprender a ser amigo de otros, mostrarse cómo uno es en los grupos a los que pertenece.
› En lo motivacional, el reconocer los nuevos intereses propios, lo que a uno lo motiva y lo mueve.
Paso 3Cierre : Finalmente, los estudiantes presentan en un plenario lo conversado en cada grupo, reflexionando lo planteado en el objetivo de la clase.
Evaluación
Expliquen algunos de los desafíos que les presentan los cambios experimentados en la pubertad.
Habilidades
InformaciónPensamiento crítico y Resolución de problemas