ORIENTACIÓN · 6 A 7 AÑOS · 7 A 8 AÑOS · 45 MIN
Actividad "La Balanza de Deberes"
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
OA Comprender la relación entre derechos, deberes y responsabilidades.
Descripción
Exploración de los deberes y responsabilidades personales y hacia los demás.
Momentos de la clase
Paso 1Inicio: El docente inicia la actividad planteando los siguientes objetivos, Promover la comprensión de la diferencia entre deseos, deberes y responsabilidades.
Desarrollar la capacidad de los niños para identificar y clasificar diferentes situaciones según su naturaleza (deseo, deber o responsabilidad).
Fomentar la toma de decisiones responsables que consideren el bienestar individual y colectivo.
(ver adjunto como complemento)
Paso 2Desarrollo: Introducción: Se inicia la actividad con una canción o baile sobre la importancia de la convivencia y la cooperación.
Diálogo: Se invita a los niños a conversar sobre la diferencia entre deseos, deberes y responsabilidades.
¿Qué es un deseo? (Algo que queremos tener o hacer para sentirnos bien).
¿Qué es un deber? (Algo que debemos hacer porque nos lo mandan o es necesario).
¿Qué es una responsabilidad? (Algo que debemos hacer por nosotros mismos o por los demás).
Explicación: Se explica la importancia de los deberes y responsabilidades para tener una buena convivencia en la casa, la escuela y la comunidad.
Actividad de clasificación: Se divide a los niños en equipos y se les entrega una baraja de tarjetas con diferentes situaciones.
Los niños deben clasificar las tarjetas en tres categorías: deseos, deberes y responsabilidades.
Se anima a los niños a discutir y explicar por qué cada situación se clasifica en una categoría específica.
Juego de la balanza: Se presenta la balanza simbólica y se invita a los niños a "pesar" diferentes decisiones.
Los niños deben colocar una tarjeta de deseo en un plato de la balanza y una tarjeta de deber o responsabilidad en el otro plato.
Deben discutir qué decisión pesa más y por qué es importante tomar esa decisión.
Mural de la convivencia: Se invita a los niños a crear un mural o mapa conceptual con las ideas principales aprendidas.
El mural puede incluir dibujos, palabras y frases relacionadas con los deseos, deberes y responsabilidades.
Paso 3Cierre: Debate: Se realiza un debate sobre cómo los deberes y responsabilidades contribuyen a una convivencia armoniosa.
¿Qué pasaría si nadie cumpliera con sus deberes o responsabilidades?
¿Cómo podemos ser mejores exploradores de la convivencia?
Reflexión personal: Se invita a los niños a reflexionar sobre sus propios deberes y responsabilidades.
¿Qué deberes y responsabilidades tienes en tu casa?
¿Qué puedes hacer para ser más responsable en la escuela y la comunidad?
Compromiso: Se invita a los niños a comprometerse a cumplir con sus deberes y responsabilidades para mejorar la convivencia.
Se les puede entregar un pequeño distintivo o certificado por su participación como exploradores de la convivencia.
Evaluación
Que los estudiantes entiendan la comprensión de la diferencia entre deseos, deberes y responsabilidades.
Habilidades
ComunicaciónPensamiento crítico y Resolución de problemas