ORIENTACIÓN · 6 A 7 AÑOS · 45 MIN
Actividad "El Espejo de las Emociones"
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
OA Comprender la relación entre emociones y expresiones corporales y desarrollar habilidades de autorregulación y comunicación asertiva.
Descripción
Esta actividad está diseñada para ayudar a los estudiantes a comprender cómo sus gestos y movimientos corporales comunican emociones, y cómo esto puede impactar a los demás.
Momentos de la clase
Paso 1Inicio :
Discusión Introductoria: Reflexionar sobre cómo comunicamos emociones a través de gestos y movimientos, y cómo estos pueden afectar a los demás. (ver enlace para apoyo de la actividad)
Paso 2Desarrollo : Actividad "El espejo emocional":
Los estudiantes se emparejan y se sientan frente a frente.
Uno de los estudiantes es el "emisor" y el otro el "receptor".
El emisor elige una emoción y la expresa únicamente a través de gestos y expresiones faciales, sin usar palabras.
El receptor observa atentamente al emisor y trata de adivinar qué emoción está expresando.
Luego, el receptor imita los gestos y expresiones faciales del emisor, como si fuera un espejo.
Ambos estudiantes comparten sus experiencias y emociones:
¿Cómo te sentiste al expresar la emoción?
¿Qué emoción crees que comunicó tu compañero?
¿Fue fácil identificar la emoción? ¿Por qué?
¿Qué dificultades encontraste al imitar los gestos y expresiones faciales?
3. Diálogo reflexivo:
Se realiza un diálogo reflexivo en parejas sobre la experiencia de la actividad. Se discuten preguntas como:
¿Qué aprendiste sobre la comunicación no verbal?
¿Qué importancia tienen los gestos y las expresiones faciales en la comunicación?
¿Cómo podemos mejorar nuestra capacidad de leer e interpretar las emociones de los demás?
¿Cómo podemos utilizar la comunicación no verbal para mejorar nuestras relaciones interpersonales?
Paso 3Cierre : Se realiza una reflexión grupal sobre las experiencias y aprendizajes de la actividad.
Se destaca la importancia de ser conscientes de cómo nuestras expresiones faciales y gestos pueden afectar a los demás.
Se invita a los estudiantes a comprometerse a practicar la autorregulación emocional y la comunicación no verbal respetuosa en sus relaciones interpersonales.
Recomendaciones:
Crear un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes se sientan cómodos para expresar sus emociones.
Adaptar las actividades al nivel y necesidades de los estudiantes.
Fomentar la participación activa de todos los estudiantes.
Valorar las opiniones y experiencias de cada estudiante.
Brindar apoyo y seguimiento individual a los estudiantes que lo necesite.
Evaluación
Incorporan progresivamente a través de actividades prácticas y la mediación del profesor la expresión de emociones, ideas y opiniones de manera asertiva. Identifican y conocen estrategias simples que les permiten autorregularse.
Habilidades
ComunicaciónHabilidades sociales e interculturalidad