ORIENTACIÓN · 13 A 14 AÑOS · 14 A 15 AÑOS · 45 MIN
Construyendo relaciones positivas.
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
Fomentar la construcción de un ambiente positivo y fortalecer las relaciones entre los estudiantes, a través de una dinámica de reconocimiento mutuo.
Descripción
Esta actividad crea un espacio donde los estudiantes pueden expresar aprecio genuino hacia sus compañeros y experimentar la positividad del reconocimiento. También fortalece las relaciones interpersonales y mejora la dinámica del grupo a
Momentos de la clase
Paso 1Introducción (5 minutos):
1. Introduce la actividad y su propósito: crear un espacio donde los estudiantes puedan expresar aprecio y reconocimiento hacia sus compañeros.
2. Destaca cómo el reconocimiento positivo contribuye a un ambiente de respeto y apoyo mutuo.
Paso 2Reflexión sobre el reconocimiento (10 minutos):
1. Inicia una discusión sobre la importancia del reconocimiento en las relaciones interpersonales.
2. Revisen el video "Los peces son amigos, no comida" y analicen por qué en ese video no se refleja un ambiente de respeto y apoyo mutuo. Video disponible en la sección de recursos.
2. Pregunta a los estudiantes cómo se sienten cuando son reconocidos o apreciados por los demás.
Paso 3Creación de mensajes de reconocimiento (15 minutos):
1. Reparte tarjetas o papelitos a cada estudiante. Tarjetas de reconocimiento positivo disponibles en la sección de recusos.
2. Pide a los estudiantes que escriban un mensaje de reconocimiento o aprecio hacia otro compañero, sin revelar quién es el destinatario.
Paso 4Intercambio de mensajes (10 minutos):
1. Los estudiantes entregan sus mensajes y el docente los revuelve.
2. Luego, los mensajes son redistribuidos de manera aleatoria, de manera que cada estudiante reciba un mensaje de otro compañero.
3. Los estudiantes toman un momento para leer los mensajes que han recibido y determinar a qué compañero corresponde la descripción, completando el espacio vacío, indicado para ello.
Paso 5Compartir experiencias (5 minutos):
1. Anima a los estudiantes a compartir cómo se sintieron al recibir y leer los mensajes.
2. Fomenta la reflexión sobre cómo el reconocimiento positivo puede influir en la dinámica del grupo.
Evaluación
La participación activa en la creación y el intercambio de mensajes de reconocimiento, así como la reflexión sobre la importancia del reconocimiento positivo en las relaciones.
Habilidades
ColaboraciónHabilidades sociales e interculturalidad