ORIENTACIÓN · 13 A 14 AÑOS · 14 A 15 AÑOS · 45 MIN
Mi mundo emocional en pantalla
Creada por MUUD
Objetivo de aprendizaje
Ayudar a los estudiantes a comprender y analizar las emociones presentes en un formato audiovisual, fomentando la conciencia emocional y la empatía.
Descripción
Esta actividad fomenta el aprendizaje socioemocional al involucrar a los estudiantes en un análisis emocional profundo y contextualizado, lo que les permite comprender mejor las complejidades emocionales y desarrollar la empatía al relacionarlas con sus propias experiencias.
Momentos de la clase
Paso 1Introducción (5 minutos):
1. Introduce la actividad y explica que van a explorar y analizar las emociones presentes en dos recursos audivisuales.
2. Destaca cómo los recursos audiovisuales, como cortos o películas, pueden ser poderosas herramientas para comprender las experiencias emocionales de los personajes.
Paso 2Selección y reproducción de recursos audiovisuales (15 minutos):
1. Elije una película apropiada para la edad y que contenga diversas emociones. Se sugiere introducir la actividad con el corto emociones básicas de Inmensamente, disponible en la sección de recursos.
2. Haz una reflexión de las emociones que identifican en la película y la importancia de reconocerlas en nuestra vida diaria.
3. Reproduce una escena relevante que muestre claramente las emociones de los personajes. Se sugiere el corto "Esperaré al próximo", disponible en la sección de recursos.
Paso 3Trabajo individual (15 minutos):
1. Entréga la guía de reflexión "Esperaré al próximo"
2. Pide a cada estudiante anote las emociones que identificaron en la escena, así como los posibles factores que las desencadenaron.
3. Anima a los estudiantes a compartir ejemplos de situaciones de la vida real en las que hayan sentido emociones similares.
Paso 4Presentación y discusión (5 minutos):
1. Invita a cada estudiante a compartir sus hallazgos con la clase.
2. Facilita una discusión sobre cómo las emociones en la película o cortos se relacionan con las experiencias personales de los estudiantes.
Paso 5Cierre y conclusión (10 minutos):
1. Resalta la importancia de comprender y empatizar con las emociones de los demás.
2. Anima a los estudiantes a seguir explorando y analizando emociones en películas, cortos y que sean capaces de establecer relaciones con la vida cotidiana.
Evaluación
La participación activa en el análisis emociona respecto a los recursos audiovisuales, la capacidad para identificar y comprender las emociones de los personajes, y la reflexión individual sobre una emoción que impactó.
Habilidades
Iniciativa e Independencia (Auto-dirección)